【蒲田で中学受験】なら現塾へ！小人数制×分かるまで質問＆自習で全員が主役！！ | 【蒲田で中学受験】夏期講習中盤戦。出来ることを全てやり「自分の読み方」創りを！ | 蒲田で中学受験をサポートする授業や講習に関するお知らせを発信しております

夏期講習13日目。

いよいよ3週間目のスタートとなりましたが、

昨日も書かせていただきました通り、

少しご心配とご迷惑をおかけする中でのスタートとなり、

大変申し訳ございません…。

皆様から温かいお言葉をいただき、すごく励みになっております。

今、出来得る限りのことをさせていただきますので、

何卒よろしくお願い致します。

４・５年生は授業は無くなったものの、

自習に来て頑張っている様子が見られました。

各自の課題を進めつつ、

わからない問題の質問はもっとしながら、

一緒にできる問題を増やしていければと思っております。

一方の６年生は、

変わらず「毎日テスト」を続けつつ、

金曜に引き続き、過去問を使いながらの実践演習を進めました。

前回よりも難しい学校を使ったこともあり、

少し光った部分も見つかりましたが、

それ以上に課題もたくさん見つかった過去問体験となりました。

例えば国語では「文章全体の読み方」を少しお話。

今回は大まかな話として、読んでいく際に、

「問題文を前から読みきってから問題を解く」

「問題を見てから問題文を読む」

「問題を読みながら解く」

「全体は読まずに前後から考える」

といった読み方がある中で、それぞれメリット・デメリットがあり、

どの読み方が正しいというよりは、

どの読み方が自分に合っているかを考えることが大事、

といった話をさせていただきました。

特に時間が間に合っていない人や点数が安定しない人は、

自分自身の読み方を変えてみるチャンスとも言えるので、

夏休みやその後の過去問演習の時期を使って、

色々試しながら進めていけると良いですね！

100人いれば100人教え方が違うとされる読解の方法。

僕自身は読みながら解いていくタイプで、

線を引いたり、指示語・接続語や人物に丸をつけたりしながら、

読解を進めていますが、今までを振り返ってみると、

全然違う読み方をされる人にもたくさんお会いしてきました。

だから正解はなく、自分自身の読み方を創ることが大事と思います。

少なくともこういった話をされた中で、

メリット・デメリットをよく考えた上で、

「ただ漫然と読む」のではなく、

少し意識して読むようになってほしいなと思います。

…と長くなってしまったので他の話は割愛。

今日も1日元気に頑張っていたのはとても良いことですので、

メリハリをつけて明日も頑張りましょう！

少し疲れが出ている人もいるのでよく寝ましょう！！

現塾では質問できる時間の設定、個別対応など、

様々な形でサポート・フォローさせていただけます。

初めての塾をお探しの方も転塾をご希望の方も、

やっていない部分につきましてはフォロー等も可能です。

まずはお気軽にご連絡いただければ幸いです。

最後までお読みいただきありがとうございました。