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新学年が始まって５日目。

初めての金曜日を迎えました。

本日は「３年／５年：算数応用単科」

「６年A1：理科社会／国語＋A2：理科社会/算数」

というラインナップの日になります。

６年生の国語と算数については、

後半の授業ということで、

前半部分の補完＋確認テストがメインとなり、

本日は、A1国語では教科書にない長めの文章、

A2算数では基本問題の再確認を中心に進めました。

日々の授業の中でもクラスや状況を見つつ、

後半の授業でやることを変えられるのは、今年の時間割の強みです。

今後も様々な工夫をしながら進めていければと思います。

本日の社会の授業は昭和時代。

一つ一つの用語もそうですが、戦争に至るまでの流れや、

世界の状況等も把握しながら進めていくことが必要です。

戦争を考えていく上で大事になるのは、

「なぜ」その戦いが必要なのかを知ることです。

例えばですが、ある国が突然別の国に攻撃を仕掛けたら、

周りの国から非難の嵐にあうわけです。

場合によっては他の国が全員相手の味方になり、

四面楚歌となり、次々に攻撃等をされることも有り得ます。

だからこそ事前に交渉をしておいたり、味方を作ったすることが必要で、

太平洋戦争の話で言えば、

日ソ中立条約であり、日独伊三国同盟であるわけです。

さらに「きっかけ」となる出来事も必要です。

「突然」攻撃をするから非難を浴びるのであって、

理由があって攻撃する分には、非難の的にはなりにくくなります。

満州事変における南満州鉄道の爆破がわかりやすいですね。

そうやって一つ一つ理由を考えていくと、

点と点が繋がって線になり、覚えた知識同士が物語となり、

少しずつ覚えやすく、面白くなっていきます。

社会が苦手な人ほど、

「なぜ」を問い続けて進めていけると良いなと思います。

上手くいかない部分や不安な部分はぜひご相談ください。

現塾では質問できる時間の設定、個別対応など、

様々な形でサポート・フォローさせていただけます。

初めての塾をお探しの方も転塾をご希望の方も、

やっていない部分につきましてはフォロー等も可能です。

まずはお気軽にご連絡いただければ幸いです。

最後までお読みいただき、ありがとうございました。