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アタックテストも終わり、また新たな１週目を迎えました。

良かった部分も悪かった部分もあるかと思いますが、

４・５年生は「５週間」を１単位として、

どのように進めていけば良いのか、

改めてしっかりと戦略を練っていきたいところですね。

テストを受ける大きな価値の一つがここにあります。

直すべき部分が見つかったのならむしろラッキーだと思い、

「次」に向けての行動を一緒に変えていきましょう！

さて。

本日は「４年生算数/理科＋６年生社会/理科/国語」の日です。

４年生は、倍数・公倍数の話に入りました。

今回の範囲自体はすごく難しい、というわけではありませんが、

約数・公約数も習い、その後に混ざった問題になった時に、

大きな混乱が起きる分野です。

また、最小公倍数をいかに素早く求められるか、ということが、

今後の分数の計算においてはかなりの重要な要素となります。

今のうちにしっかり理解をして、

素早く出せるようになっておきましょう！

また、６年生の社会理科の授業では、

暗記事項に対する意識の弱さがまだまだ目立ちます。

例えばですが、１問１答形式の問題が５０問あったとして、

何問以上正解だったら良しとするのでしょうか？

もちろん、分野やレベル、あるいは目指す学校などによって、

多少なりとも前後するのは間違いありません。

ただそういう問題ではなく、

「本来できないといけない問題数」と

「各個人がまぁこれくらいなら大丈夫と思う問題数」

の間に、現状、大きな乖離が出てしまっているのが問題です。

入試までの日程を鑑みて、自分の甘さを捨てていきましょう。

どんどん声がけをしていくので、

一緒にレベルアップをしていきましょう！

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最後までお読みいただき、ありがとうございました。