【蒲田で中学受験】アタックテストを手渡しで返す意義。定着するまでやり切る。
暑さが続く今日この頃。
熱中症対策と合わせて体調管理に気を配りましょう。
今週末には5年生の保護者会がありますので、
目黒日大さんの文化祭と被ってしまって恐縮ですが、
気になる方はぜひお待ちしております。
アタックテストが返ってきたので、
本日授業があった5年生には一人ひとりコメント付きで手渡し。
各自の良い部分・悪い部分を簡単に伝えつつ、
全体に対しても今後すべきことや目標をお話。
一回の話でどうこうなるわけではありませんが、
繰り返す中で、少しずつ良い姿勢を創っていければと思います。
平均点との差を見てみると、
国語・算数・社会は塾内平均が全体平均を超えたものの、
その差はわずかだったので、もう少し上を目指したいですね!
理科は平均点自体が高かったこともありますが、全体平均に届かず…。
基本用語のミスが多かったのと、単元ごとの差が大きかったので、
最低限、トレ・基本の徹底に力を入れていく必要がありますね。
一つのテストから学ぶべきものをしっかり学び、
次に向かって、一緒に進めていきましょう!
さて。
本日は「5年生国語/算数+6年生単科」の日です。
食塩水の考え方はまだまだ身についていない部分が多く、
計算過程がぐちゃぐちゃになりがちです。
特に、どちらをどちらで割るのか、かけるのか、
あるいは面積図が必要なのかどうか、
その辺りの判断が怪しくなる部分が多かったです。
それは単純に「解けて」いるけど「理解」は出来ていない状況、
あるいは「定着」まで辿りついていない状況だと思います。
頭で考えずにただ手を動かすだけになってしまっているか、
演習量が足りていないかのいずれかが原因なので、
甘えずに自分の中に染み付くまでとことんやり抜きましょう!!
A1の方は確認テストで100点の人が半数以上だったので、
もう少し難しめの問題でも解けるよう、次の一歩を踏み出しましょう!
質問できる時間の設定、個別指導など、
様々な形でサポート・フォローさせていただけます。
初めての塾をお探しの方も転塾ご希望の方も、
やっていない部分につきましてはフォロー等も可能です。
まずはお気軽にご連絡いただければ幸いです。
最後までお読みいただき、ありがとうございました。
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