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通常授業２週目の木曜日。

木曜日は、４年生国社＋６年生国語の日です。

国語の２回目は「接続語」の話。

今まで使ってきた「つなぎ言葉」から少し言葉が難しくなったことは、

それぞれの役割をもう少し明確にしていくこと、

前後の繋がりをしっかり考えることが求められることを示しています。

言い方を変えれば、

より「受験国語」らしくなってくるということですね。

苦手な人は、それぞれの接続語を使った簡単な身近な文を作りながら、

練習をしていくとハードルが下がり、

少し頭に入りやすくなります。

最初は色々な言葉を使うことを楽しみながら進められると良いですね。

知識面は「送り仮名と国語辞典」ということで、

前者は漢字を書いて言葉をイメージしながら覚えていくだけ、

後者は「全部平仮名大文字にして上から５０音順に並べる」だけです。

いずれも問題数をこなしながら進められると良いですね！

社会については「ゴミ」関係の話。

身近な問題であるからこそイメージはしやすいと思いますが、

様々な処理システムや色々なマークの話から、

地球環境との兼ね合いからの公害の話や３Rの話まで、

覚える言葉は多いので、一つ一つ改めて丁寧に覚えていきましょう！

一方の６年生国語。

前後半に分けての２回目というところですが、

今週からは前半に確認テストが入ってきました。

４年生の文章と比べると言葉も難しくなっていますが、

「書いてある文章から読み取れること」が何なのかをよく考え、

うまく読解につなげていきたいところです。

別の言い方をするなら「ベタな展開」の幅を広げることです。

以前も書かせていただきましたが、

是非色々なパターンを自分の背景知識として持っていけると良いですね。

前後半に分かれているメリットを最大限に生かしつつ、

国語力を一緒に上げていきましょう！

お悩みの方は是非ご相談ください。

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最後までお読みいただき、ありがとうございました。