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東京・神奈川入試まであと６４日。

日々刻々と近づいてきますが焦らず、

自分のなすべきことをしっかり進めていきましょう。

さて。

本日は４年生算数＋社会の日。

社会は前回の穀物に続き、

今回は「野菜」という切り口での話でした。

思っている以上に覚えることが多いため、

野菜の特徴やイメージをつけた上で、

どの県が多いのかを覚えておくことが大事です。

ポイントになりそうな内容は、

「促成栽培/抑制栽培/近郊農業」といった言葉や

「気候の特徴/土地の様子/大きな川の有無」などの知識です。

上手く組み合わせながら、

都道府県と野菜を関連付けて覚えていければと思います。

ただ前回の穀物の時もそうですが、

細かい数字については「日本のすがた」を使って、

６年生で確認していくので、その部分は焦らなくて大丈夫です。

一方の算数。

今回は前回に引き続き、４年生の鬼門である「分数の計算」

前回から変わった部分は、整数との計算ではなく、

「分数同士」の計算になったという部分です。

繰り返しになりますが、

分数関係は子どもたちにとってはなかなか難しいです…。

ただ今回については、

前回のうちに仕込みをし終えているので、

計算自体に時間はかかってしまうものの、

思っているよりはスムーズに進めることができました。

ちなみに先週しておいた仕込みは、

「式を書く→途中で約分」の流れを作っておいたことと、

分数×整数や分数÷整数の際に、

「今週使いそうな方法で」予め説明しておいたことの２点です。

やっぱりこういった仕込みをしておく、

言い換えれば、先を見据えた進め方をしておくことで、

子ども達の中で話がつながってくるため、

分かりやすく感じるのはもちろん、

「そういうことか！」という気付きにも繋がりやすくなります。

今現在、上手く成績が上がっていない方は、

各単元ごとの繋がりを意識しながら進めていくと、

「点と点が結びついて線になって…」という感覚が分かり、

急激に理解が進んでいくことがあります。

是非試してみて欲しい部分です。

…と話が逸れてしまいましたが、

今週の分数の計算で抑えるべきポイントは、

①帯分数は仮分数に、小数は分数にして式を書く

②「÷の後ろ」をひっくり返してかけ算

③必ず途中で約分をしながら解く　

という３つに加え、

④よく出てくる「小数⇔分数」の換算は覚えて使いこなすことです。

結局の所、①〜③については先週と一緒で、

とにかく「式を書いて、途中約分」というまとめになります。

④については覚えるのは大変ですが、

覚えているかどうかで計算のスピードにかなり大きな差が出ます。

最低限覚えておきたいのは、

  1/10   1/8   1/5   1/4   3/10  3/8   2/5

   1/2    3/5   5/8  7/10  3/4    4/5   7/8  9/10

の計１５個です。

これらの対応を覚えておくだけで、

計算スピードはかなり変わりますので、

是非４年生のうちから少しずつ身につけていきましょう！

もちろん忘れてしまったら、

普通に約分をしながら進めればいいだけですので、

その場合も焦らずに対応できるようになりましょう！

現塾の4年生の様子を見ていると、

基本的には賑やかですが、

「やる時はやる」が身についているのはとても良い部分です。

ただ、まだまだ勝手に限界を決める部分もあるので、

「もっと上を目指したい！」という気持ちを前面に出しつつ、

一緒に進めていけると良いなと思います。

今現在、４年生で子どもが楽しそうでなかったり、

塾通いが辛そうだったり、今からで間に合うのか不安だったり…と

お悩みがある方は、現塾の雰囲気をご体感ください。

現塾では単純な受験相談から、

質問できる時間の設定、個別指導など

様々な形でサポート・フォローさせていただけます。

また、他学年につきましても、

体験・ご相談等いつでもお待ちしております。

初めての塾をお探しの方も転塾ご希望の方も、

やっていない部分につきましてはフォロー等も可能ですので、

是非ご相談ください！

まずはお気軽にご連絡いただければ幸いです。

最後までお読みいただき、ありがとうございました。