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毎週水曜は振替＆中学生の日。

今日は二次関数〜二次不等式、連立不等式あたりの問題。

実数解の個数の条件が提示されているので、

判別式Dを使いながら、当てはまる範囲を考えていく辺りの話。

質問をたくさん受けつつ、分かるまで噛み砕いて進めました。

やるべき内容をしっかり整理して、

コツを掴むと、難しくはない部分です。

結局の所、文字を含む二次不等式に判別式Dを使いつつ、

因数分解や解の公式から簡単なグラフを書き、

その後数直線を使って大小関係をまとめる、

というのがいずれも基本線になるので、

一度慣れてしまえば簡単です。

また、ぱっと見、違う問題に見えたとしても、

聞かれ方が違っているだけで、

同じような流れで解けば良いだけの問題もたくさんあります。

…と。

ここまで書いてみて思うのは、

これって中学受験での勉強の仕方と一緒だなと。

新しい単元や考え方が含まれた問題を解く際に、

「途中過程」を書き残しながら、

まずは言われた通りのやり方で進めていく。

必要に応じて、グラフや図にしながら解くのは当然。

問題の噛み砕き方を学びながら同じ考え方で解けるものを見つけ、

後は慣れるまで解く、と。

つまり今やっている勉強の仕方は、

中学でも高校でも変わらず大切になるということです。

どうしても「結果」だけに焦点を当ててしまいますが、

中学受験をした中で身につけた「姿勢」は、

場合によっては唯一無二のものにもなり得ると思います。

一方でそういう姿勢を中学受験では求められているので、

小学生が一人でやり切るのはとても難しいこととも言えます。

だからこそ、ご家庭や塾が一丸となって、

一緒に進めていくことが必要になってきます。

現塾では「三人四脚」での受験を大事にしておりますので、

お悩みの方はぜひお待ちしております。

単純な受験相談から、

質問できる時間の設定、個別指導など

様々な形でサポート・フォローさせていただけます。

また、３・４・５年生につきましても、

体験・ご相談等いつでもお待ちしております。

初めての塾をお探しの方も転塾ご希望の方も、

やっていない部分につきましてはフォロー等も可能ですので、

是非ご相談ください！

まずはお気軽にご連絡いただければ幸いです。

最後までお読みいただき、ありがとうございました。