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水曜日は振替＆中学生＆自習の日。

今週は月曜に祝日があったこともあり、

振替の人数が少し多めだったのに加え、

中学生や自習も多かったため、賑わっていました。

今日はたまたまかもしれませんが、

「三平方の定理」関連の問題を聞く中学生が多かったです。

平面図形はもちろん、立体図形や関数の中でも出てくるので、

使い方をしっかりマスターしておきましょう！

また、再来週くらいに迫っている英検対策をしている子もいました。

まずは、基本的なイディオムや単語を身につけると共に、

どういう文法が出てくるのか全体像を掴んでいけるよう、

今回出てくる英文法をざっくり説明。

こちらに近道はないので一歩ずつしっかり着実に進めたいですね。

どちらにせよ、

その子にあった方法で進めていくことが大事だと思います。

さて。そんな中、本日は少し踏み込んだ話。

授業中に「分からない問題はいつでも聞いてね！」という声かけを

塾で先生がするとします。

この声かけ、果たして良いと言えるのでしょうか？

一見すると、

「いつでも質問できる体制を作ってくれててありがたい」とか

「分からない問題はどんどん聞けるんだ」とか

前向きに考え、とても良い対応のように見えます。

もちろん、その側面があるのは間違いありません。

ただ見落としている部分があります。

それは、「質問できる力を持っていること」が前提であることです。

質問をするというのは思っている以上に難しいことで、

例えば「この答えわからないから教えて」

「この答え合ってる？」といったものは質問とは言えません。

きちんとした質問をするためには、

自身が何が分かっていないか、を理解する必要があり、

その上でどういう質問をしたら良いのか、

あるいは質問して返ってきた答えを自分の中で噛み砕くとか、

いわゆる「質問力」とその先へ話を進めていくことが大事です。

だからこそ、先ほどの声かけだけでは不足しているということです。

大事にすべきは単純に質問できる環境だけでなく、

「質問力」が上がるような行動を一緒にしているか、

また、具体的な話が一緒にあるかといった部分です。

現塾では少人数制を取っていることもあり、

一人ひとりのそういった部分にも意識を向けるよう心がけています。

ちなみにですが、

単純に「質問に行くのが恥ずかしい」と思っている、

あるいは自分から質問に行くのが苦手な子もいらっしゃると思います。

そういう場合にも先の声かけだけでは厳しい部分がありますね。

こちらも合わせて「全員が主役」の現塾の得意分野ですので、

ぜひ伸び悩んでいる場合等、ご相談いただければ幸いです。

現塾では、単純な受験相談から、

質問できる時間の設定、個別指導など

様々な形でサポート・フォローさせていただけます。

また、３・４・５年生につきましても、

体験・ご相談等いつでもお待ちしております。

やっていない部分につきましてはフォロー等も可能ですので、

是非ご相談ください！

まずはお気軽にご連絡いただければ幸いです。

最後までお読みいただき、ありがとうございました。