【蒲田で中学受験】なら現塾へ！小人数制×分かるまで質問＆自習で全員が主役！！ | 【蒲田で中学受験】13日の金曜日という言葉。分配算のコツをお届け。 | 蒲田で中学受験をサポートする授業や講習に関するお知らせを発信しております

通常授業２週目も終わりに近づく金曜日。

そういえば今日は「13日の金曜日」なんですね。

なんとなく不吉だと言われていますが、

気の持ちようにも思えます。

「幽霊の正体見たり枯れ尾花」じゃないですけど、

自分のその時のメンタル次第で、

同じものも違うものに見えることもあるのかなと。

勉強でもそうだと思います。

無理だと思ってやれば無理になりますし、

出来ると思ってやれば出来ることもあります。

なんとか出来るようになりたいんだと、

強い気持ちで問題と向き合うことがとても大切だと思います。

前向きでなくなった時にはまずはご相談ください。

さて。

本日は４年生のメイン授業日。

算数の分配算でなかなかの苦戦をしていました。

つまづきポイントは３つ。

①線分図で表すことができない。

②単位量あたりのイメージがつかない。

③余りや不足を足すのか引くのか、よく分からない。

という部分でした。

この①〜③の解決が出来ると、

それがそのまま分配算を解くコツとなります。

なのである意味正しいつまづき方だと思います。

①については、

問題文をよく読むのが大前提になります。

大体の大きさをイメージできると、

多少なりとも書きやすくなるのかなと思いますが、

その際、定規を使って長さを測って比率通り書くよりも、

フリーハンドで進めていく方が良いと思います。

言い方は悪いかもしれませんが、

「サッと書く」ことが出来るようになればと思います。

同時に、見た瞬間書いて当たり前となってほしいところです。

②については、

割合の話もまだやっていないので、

ピンとこない部分は大きいと思います。

「３倍になると文中に書いてあるから、

　片方を❶、もう片方を❸と書いて、❹＝１２だから❶＝…」

という流れを言われても、

感覚的に理解できる子もいらっしゃいますが、

子どもたちの言葉になっていないのでなかなか難しいです。

どういう意味なのか、何をやれば良いのか、

理解できるまで切り口を変えていろいろな説明をしつつ、

定着させていくことが必要になります。

③については、

問題慣れが必要な部分でもありますが、

割合と実際の数値が一致する部分がどこなのかを探す、

ということがとても大事です。

引くのか足すのかは①で線分図がしっかり書け、

②でイメージがついていれば間違えなくなります。

つまりここだけを考えていても上手くはいきません。

１つ１つ丁寧に理解していった先に③の悩みの解決策があります。

ただ何よりも大事なのは、

分かったふりをせず、分かるまで質問をすることです。

現塾ではその環境を大事にしておりますので、

４年生でお悩みの方は、

現塾の雰囲気をご体感いただければと思います。

体験・ご相談等いつでもお待ちしております。

さらに入塾するかどうかは別として、

単純な受験相談もお待ちしておりますので、

お気軽にご連絡いただければ幸いです。

最後までお読みいただき、ありがとうございました。