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夏期講習２９日目。

４年生の夏の通常授業は本日で終了を迎えました。

後は自習とテストを残すのみ。

本当にあっという間の４５コマでした。

この夏期講習期間を通しての印象の一つとして、

クラス間の雰囲気の差が生まれて来たな…というのがあります。

というのも。

特に上位クラスの方に「やって当然」あるいは「出来て当然」

という意識が自然と出て来ました。

これはすごくいい傾向だなと思います。

この意識を持っていると、取り組むまでが早くなり、

解くペースも上がる結果、解ける問題量も増え、

勉強をしていく上での良いサイクル・素地が出来上がります。

誰かにやらされているのではなく、

自分自身でやっているから楽しいしもっとやりたくなる。

更にはクラス全体から学年全体へと波及することで

「切磋琢磨」しあえる、理想の状況になっていきます。

そしてそうなれば…楽しみはどんどん増えますね！

繰り返しになってしまいますが、

この夏、そういう一歩を４年生時点で踏み出せたことは

とても大きいことだと思います。

もちろんまだまだ些細な変化ではありますが、

そういう成長のチャンスを見逃さず上手く生かし、

成績アップはもちろん、

楽しみつつ「自分から」勉強するように促していければと思います。

合わせて自信をつけてくださるとより良いですね。

今、「現状を変えたい…」となんとなくでも悩まれている４年生の方は、

是非この雰囲気を味わってくだされば幸いです！

まずはご相談、いつでもお待ちしております。

さて。６年生の理科は実践演習に突入！

初回は偏差値55前後の学校を２校チョイス。

２コマの間に２校行うことで、

同じような偏差値帯でも問題の質が全然違うことを感じてもらいました。

その意図は伝わったみたいで何より。

後は理科の授業で過去問を使う意図、

アウトプットの必要性、

問題文の中にある要素の取捨選択の仕方＆噛み砕き方、

そして、仮説の立て方まで過去問「を」使って色々お話。

どうしても正答率や点数に目が行きがちですが、

過去問を解く→解説する授業と同様、必要な部分だと思います。

全体的な出来としては、

大崩れした人がいなかったのと

合格者平均を超えている人が半数弱だったので、

現状の理科については、まずまず順調なのかなと思える結果。

苦手として見つかった部分の覚え直しをしながら、

少しずつ難しいレベルへ移行していく中で、

理科である程度安定した点数を取りにいけるようになればと思います。

一人ひとりに合わせながら、

このレベル設定を細かに行えるのが現塾の強みでもありますので、

ここからもう一段レベルを上げていきます！！

現塾ではご体験授業はもちろん、

不安な点やご相談などもお待ちしております。

お気軽にご連絡ください。

夏期講習ラスト１週間でのご参加、

あるいは９月に向けた補講等もお待ちしております！

最後までお読みいただき、ありがとうございました。