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本日も暑い日が続きますね…

ただ明日以降は雨も降り始めるらしく、

少し気温も下がるような予報にもなっていますので、

引き続き、日々の体調管理への気配りは忘れないようにしましょう！

さて。

本日は「５年生算数・社会＋６年生単科」の日です。

５年生算数は場合の数の単元でしたが、

樹形図をひたすら書いた４年生の時とは違い、

計算やちょっとした工夫をしながら解く問題が多めでした。

実は中身を見てみると、

「ABCDEを並べる際、ABが隣同士になるのは何通り？」のように、

高校生が解く順列の問題も混じっています。

だからこそ、考え方がしっかりわかるよう、

「小学生用の言葉で」話していくことが大事になります。

どうしてもPやCといった言葉や公式を先に教えたり、

計算方法だけを教えたくなったりしてしまいますが、

それだと色々な問題への対処ができなくなってしまうと共に、

答えは出せるようになったとしても

思考の幅を狭めてしまうことにつながります。

「目の前の問題を解けること」だけに注力するのではなく、

少し先を見据えた勉強をしていけると良いですね！

後は意外に理解度に差が大きく出たのは、

最短距離を考える問題。

やるべきことは、それぞれの曲がり角に数字を書き、

斜めの２つを足していく、というだけなのですが、

基本形は解けても途中の道が塞がったり、

○地点を通らずにいく場合だったり、

まだまだしっくりきていないような状況が、

他の問題以上に見受けられました。

こういった曖昧な部分をしっかり見直し、

慣れるまで解く中で次につなげていけると良いですね！

わからない部分はきちんと質問をしましょう！！

社会については、

他の地方よりも県の数は少なかったはずが、

場所や地名を初め、想像以上に覚えるべきことが多かったですね！

そして何より「北海道」に関する内容が多くて大変でしたね…。

特に都市の位置を含め１回で覚えるのは難しいので、

何度も見直しながら、

「出来るまでやる」という当たり前をやりましょう！

現塾では質問できる時間の設定、個別指導など、

様々な形でサポート・フォローさせていだけます。

初めての塾をお探しの方も転塾ご希望の方も、

やっていない部分につきましてはフォロー等も可能です。

まずはお気軽にご連絡いただければ幸いです。

最後までお読みいただき、ありがとうございました。